Faculties of A+BE and CEG receive funding to innovate learning

HANDZONe: A Hybrid Workspace for Blended Hands-on Learning Activities on Robotic Fabrication (Serdar Asut, faculty of ABE) 

A significant part of the ‘Technoledge Design Informatics’ course involves interaction between students and physical tools, machines and materials. In this hands-on “design & build” course, students build different types of physical models and prototypes by using digital fabrication technologies, primarily robotic fabrication by using an industrial robot arm. Such courses usually make use of special infrastructures such as a model making workshop or a laboratory to practice certain craftsmanship, either analog or digital. The access to such physical facilities is currently limited to the students who can physically be on the campus. 

This project will enable remote access through an immersive VR environment to the robotic fabrication lab at the faculty. The students will be able to use this environment to train and develop skills on programming, simulating and operating the robot arm remotely in a collaborative workflow. Thus, some of the learning activities of the course will be possible to be held online. It will enable a more efficient use of the available teaching resources. It will allow the educators to go on teaching such hands-on courses with more flexible methods when the access to the infrastructure is limited for different reasons. 

Hydrologisch Modelleren met eWaterCycle (Rolf Hut, faculty of CEG) 

Hydrologische modellen zijn complexe stukken software die moeilijk op een willekeurige machine aan de praat te krijgen zijn. Dit frustreert het onderzoek naar en met hydrologische modellen en het onderwijs over hydrologische modellen. De wens van de docentencommunity Hydrology (TU Delft, Wageningen Universiteit, en Universiteit Twente, aangevuld door VU en Universiteit Utrecht) is om toegang te hebben tot modellen, data en onderwijsmateriaal van collega’s op andere instellingen en om studenten meerdere modellen aan te kunnen bieden. 

In de door de TU Delft en het Netherlands eSciencecenter gemaakte online omgeving eWaterCycle zijn hydrologische modellen als objecten makkelijk benaderbaar en uitwisselbaar. Het project beoogt studenten laagdrempelig met meerdere hydrologische modellen in aanraking te laten komen gedurende hun opleiding. Met de middelen uit dit project worden bestaande lesmaterialen en hydrologische modellen van docenten openbaar beschikbaar gemaakt binnen eWaterCycle. Hiermee zal er aanzienlijk tijd vrijkomen voor verwerking van meerdere hydrologische modellen door studenten, in tegenstelling tot de huidige beperking van één model waar hun docent zelf mee werkt. Na afloop van het project zullen studenten die watermanagement, hydrology, environmental engineering, bodem-water-atmosfeer, etc. in Nederland studeren veel breder toegerust zijn om de complexe problemen en uitdagingen in de waterwereld te analyseren en op te lossen.